ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ И О КВАЛИФИКАЦИИ. ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБУЧЕНИИ

Добрый вечер!
Согласно всем ФГОС ВО магистратуры, по реализуемым у нас образовательным программам, НИР определена как тип производственной практики. Ряд зав.кафедрами не пожелали НИР оформлять в РУП таким образом, оформив в шахтинской программе в блоке Б2.Н. Основной мотив - чтобы в графике учебного процесса он отличался от практик пометкой буквой "Н".

Теперь пришло время готовить приложения к дипломам. Согласно приказа 112 от 13.02.2014, п.7.4 в приложении должны указываться только учебная и производственная практики. Письмо И.Е.Апыхтиной от 04.06.2015 в качестве примера приводит, что типом производственной практики может быть указана НИР.

В стали вопросы. Нарушим ли мы приказ 112,если НИР запишем отдельной? Можно ли такой диплом признать недействительным, т.к. в п.8 приказа говорится, что внесение дополнительных записей в бланки не допускаются.

Рассудите, пожалуйста

marmiki писал(а):Добрый вечер!
Согласно всем ФГОС ВО магистратуры, по реализуемым у нас образовательным программам, НИР определена как тип производственной практики. Ряд зав.кафедрами не пожелали НИР оформлять в РУП таким образом, оформив в шахтинской программе в блоке Б2.Н. Основной мотив - чтобы в графике учебного процесса он отличался от практик пометкой буквой "Н".

Теперь пришло время готовить приложения к дипломам. Согласно приказа 112 от 13.02.2014, п.7.4 в приложении должны указываться только учебная и производственная практики. Письмо И.Е.Апыхтиной от 04.06.2015 в качестве примера приводит, что типом производственной практики может быть указана НИР.

В стали вопросы. Нарушим ли мы приказ 112,если НИР запишем отдельной? Можно ли такой диплом признать недействительным, т.к. в п.8 приказа говорится, что внесение дополнительных записей в бланки не допускаются.

Рассудите, пожалуйста

У нас в Учебных планах также НИР стоит в своем блоке Б2.Н (раздел 2 называется "Практики"), а в приложениях к дипломам все равно пишем ее как тип производственной практики (пишем так: производственная (научно-исследовательская работа)), иначе количество ЗЕТ не будет совпадать по разделу Практики с уч.планом и объемом их в ФГОС.

Добрый день, коллеги!
вопрос, возможно, странный, но уже каждую мелочь рассматриваем со всех сторон) при заполнении приложения к диплому вносим информацию о изученных факультативных дисциплинах. вопрос: нужно ли суммировать аудиторные часы по факультативам в строке "в том числе объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем"? Визуально информация о факультативах располагается ниже, поэтому и возник вопрос...

Добрый день, при внесении факультативов, мы их не суммируем (вернее программа в которой мы заполняем, этого не делает).
И это не прописано в приказе 112 МОН о порядке заполнения.

Мы тоже не суммируем, т.к. по ФГОС 240 з.е., в которые факультативы не входят, значит и адиторные (работа во взаимодействии ...) без учета факультативов

Коллеги!

Возник еще вопрос. Как оформлять практику в приложении к диплому, если она была разбита на две-три части. Например,
Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) после 2 семестра 3 з.е. отлично
Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) после 4 семестра 4.з.е. хорошо

1 вариант. Объединить под одним названием. Но какую оценку поставить?
2 вариант. написать две строки.

НИР у магистров теперь тип практики. Если он длится 4 семестра, то как определить общую оценку, если оформлять надо одной строкой?

Поделитесь, пожалуйста, опытом

И еще. Может быть глупый вопрос... Текст в скобках писать с маленькой буквы (по правилам русского языка) или с большой буквы (т.к. например, у нас так указано в учебном плане)?
Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков)

marmiki писал(а):И еще. Может быть глупый вопрос... Текст в скобках писать с маленькой буквы (по правилам русского языка) или с большой буквы (т.к. например, у нас так указано в учебном плане)?
Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков)

А мы сделали проще:
Учебная практика:
практика по получению первичных профессиональных умений и навыков
Производственная практика:
практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности ( в том числе технологическая)
научно-исследовательская работа
преддипломная
и т.д. как в стандарте

надежда писал(а):

marmiki писал(а):И еще. Может быть глупый вопрос... Текст в скобках писать с маленькой буквы (по правилам русского языка) или с большой буквы (т.к. например, у нас так указано в учебном плане)?
Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков)

А мы сделали проще:
Учебная практика:
практика по получению первичных профессиональных умений и навыков
Производственная практика:
практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности ( в том числе технологическая)
научно-исследовательская работа
преддипломная
и т.д. как в стандарте

И как это выглядит в приложении к диплому, если делать по 112, так?

Практики
в том числе:
Учебная практика:
практика по получению первичных профессиональных умений и навыков
Производственная практика:
практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
( в том числе технологическая)
научно-исследовательская работа
преддипломная

marmiki писал(а):И еще. Может быть глупый вопрос... Текст в скобках писать с маленькой буквы (по правилам русского языка) или с большой буквы (т.к. например, у нас так указано в учебном плане)?
Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков)

Мы пишем в скобках рядом, как указали Вы и с маленькой буквы.
А что, касается оценок, то по разному, если программы практики сделаны две (до вступления в силу ФГОС ВО были 2 разные практики), то написали 2 раза одинаково, а у одного из направлений добавили в скобках различие (н-р: архивная, музейная) - незнаем чем нам это грозит.
Есть также вариант, когда в разных семестрах, но практика одна (одна программа), тогда выносим последнюю оценку, так же как по дисциплинам.